Penulis Utama : Deni Hardianto
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S810907007
Tahun : 2009
Judul : Pelaksanaan pembelajaran program pendidikan jarak jauh (PJJ) S-1 PGSD berbasis ICT fakultas ilmu pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2009
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi. Teknologi Pendidikan-S.810907007-2009
Subyek : PENDIDIKAN JARAK JAUH
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Abstrak : ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pelaksanaan program PJJ S-1 PGSD berbasis ICT di Jurusan PPSD FIP UNY, yang dilihat dari (a) persiapan pembelajaran (b) proses pembelajaran dan (c) evaluasi pembelajaran, (2) Faktor-faktor yang menghambat optimalisasi program PJJ S-1 PGSD berbasis ICT (3) Dampak pelaksanaan pembelajaran terhadap program PJJ kemandirian belajar mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif jenis studi kasus tunggal terpancang (embedded case study research) berusaha menggali sebanyak mungkin fakta sesuai dengan fokus penelitian. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi dan dokumentasi melibatkan pengelola program, tutor dan mahasiswa program PJJ S-1 PGSD berbasis ICT FIP UNY. Teknik analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Keabsahan data diperoleh dengan perpanjangan waktu penelitian, ketekunan pengamatan, keterlibatan terus menerus, triangulasi, memberchek dan review informan kunci. Triangulasi yang digunakan meliputi triangulasi data, metode dan waktu. Dari penelitian ditemukan bahwa; (1) Pelaksanaan pembelajaran pada program PJJ S-1 PGSD berbasis ICT dilakukan melalui beberapa tahap yaitu (a) kegiatan pembekalan program, (b) tutorial tatap muka, (c) kegiatan belajar mandiri yang meliputi kegiatan tutorial on-line, kegiatan praktek/praktikum, tutorial kunjung, serta (d) evaluasi belajar yang dilaksanakan dalam bentuk tes formatif, tugas mandiri partisipasi tutorial dan Ujian Akhir Semester (UAS). (2) faktor penghambat pelaksanaan pembelajaran program PJJ S-1 PGSD berbasis ICT FIP UNY meliputi: (a) aktivitas ganda mahasiswa, (b) peran ganda dosen, (c) budaya ICT literacy rendah, (d) keterbatasan akses internet, (e) motivasi belajar dan berprestasi mahasiswa rendah, dan (f) dukungan sarana belajar yang terbatas. (3) pelaksanaan pembelajaran pada program PJJ S-1 PGSD berbasis ICT teridikasi tidak banyak berdampak pada pembentukan kemandirian belajar mahasiswa, hal ini dapat dilihat (a) kemampuan mengelola belajar seperti pengaturan waktu, strategi, dan tempat untuk melakukan aktivitas belajarnya seperti membaca, meringkas, membuat catatan dan belum tertata, terencana dan terprogram dengan baik, (b) Dimensi tanggung jawab berarti mahasiswa mampu menilai aktivitas, mengatasi kesulitan, dan mengukur kemampuan yang diperoleh dari belajar. Indikasi tugas yang di copy paste mencerminkan tanggung jawab belajar yang masih rendah, dan (c) dimensi pemanfaatan berbagai sumber belajar berarti mahasiswa dapat menggunakan berbagai sumber belajar sangat terbatas. Kata kunci: Pembelajaran, Pendidikan Jarak Jauh, berbasis ICT.
File Dokumen : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Deni Hardianto.pdf
File Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Sri Anitah, M.Pd
2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd
Catatan Umum : 1702/2009
Fakultas : Pascasarjana