Monica Hapsari Pambayun. 2022. PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN POWTOON DAN CANVA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI DITINJAU DARI MOTIVASI BERPRESTASI SISWA SMK NEGERI DI KABUPATEN KARANGANYAR. Pembimbing: Prof. Siswandari, M.Stats. Kopembimbing: Dr. Cicilia Dyah Sulistyaningrum, M.Pd. Tesis. Surakarta. Magister Pendidikan Ekonomi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. 

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji: (1) perbedaan pengaruh media pembelajaran Powtoon dan Canva terhadap prestasi belajar akuntansi, (2) perbedaan pengaruh motivasi berprestasi tinggi dan motivasi berprestasi rendah terhadap prestasi belajar akuntansi, (3) pengaruh interaksi antara media pembelajaran dan motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar akuntansi.

Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain factorial 2x2. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik SMK negeri jurusan akuntansi di Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2021/2022. Jumlah SMK Negeri di Kabupaten Karanganyar bidang Bisnis dan Manajemen ada 6 sekolah. Sampel pada penelitian ini menggunakan teknik cluster random sampling, diperoleh 2 kelas pada SMK N 1 Karanganyar dan 2 kelas pada SMK N 1 Jumantono yang berjumlah 144 peserta didik.  Pengumpulan data menggunakan tes prestasi belajar akuntansi dan angket motivasi berprestasi. Keabsahan data hasil prestasi belajar melalui uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan uji daya beda. Keabsahan data motivasi berprestasi melalui uji validitas dan reliabilitas. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji anova two way. 

Hasil penelitian ini adalah: (1) terdapat perbedaan pengaruh media pembelajaran Powtoon dan Canva terhadap prestasi belajar akuntansi peserta didik dibuktikan dengan nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0,043 < 0>