Penelitian ini bertujuan untuk menemukan korelasi antara (1) kebiasaan menulis dan keterampilan menulis; (2) kreativitas dan keterampilan menulis (3) kebiasaan menulis dan kreativitas sekaligus keterampilan menulis. Penelitian korelasi adalah penelitian yang termasuk dalam jenis penelitian kuantitatif. Populasi dari penelitian ini adalah kelas 11 di SMA N 7 Purworejo Tahun Ajaran 2019/2020. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 1 yang berjumlah 32 siswa dengan teknik penambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Instrumen yang digunakan dalam pengambilan data yaitu kuesioner, tes kreativitas, dan tes menulis. Kuesioner digunakan untuk mengetahui kebiasaan menulis siswa, tes kreativitas digunakan untuk mengetahui kemampuan kreativias siswa, dan tes menulis digunakan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menulis. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terdapat hubungan positif antara kebiasaan menulis dan keterampilan menulis. (2) Terdapat hubungan positif antara kreativitas dan keterampilan menulis. (3) Terdapat hubungan positif antara kebiasaan menulis, kreativitas, dan keterampilan menulis. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kebiasaan menulis dan kreativitas adalah aspek yang mendukung keterampilan menulis. Siswa yang memiliki kebiasaan menulis dan/atau kreativitas memiliki keterampilan menulis yang lebih baik daripada yang kurang. Sebagai tambahan, kebiasaan menulis dan kreativitas dapat dipraktekkan pada proses belajar mengajar menulis dengan tujuan agar dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa. Bentuk dari pembiasaan menulis yaitu guru dapat memberikan tugas kepada siswa untuk menulis aktivitas sehari-hari mereka di buku harian, sedangkan penerapan dari kreativitas yaitu guru dapat memberikan tugas kepada siswa untuk melakukan kegiatan pemecahan masalah.

Kata Kunci: Kebiasaan Menulis, Kreativitas, Keterampilan Menulis, Penelitian Korelasi