Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui adanya hubungan positif antara perhatian orang tua dan hasil belajar matematika pada siswa kelas V SDN se-Kecamatan Prembun tahun ajaran 2020/2021 dan (2) mengetahui besarnya sumbangan perhatian orang tua terhadap hasil belajar matematika pada siswa kelas V SDN se-Kecamatan Prembun tahun ajaran 2020/2021.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di 23 SDN se-Kecamatan Prembun yang berjumlah 467 siswa. Sampel pada penelitian ini berjumlah 232 siswa kelas V di sebelas SDN se-Kecamatan Prembun yang dipilih secara acak dengan teknik pengambilan sampel probability sampling dengan bantuan aplikasi Statistical Product and Service Solution (SPSS) versi 21. Teknik pengumpulan data berupa angket dan tes hasil belajar. Analisis data menggunakan uji korelasi dengan taraf signifikansi 0,05 dan mencari sumbangan. Uji prasyarat analisis menggunakan normalitas dan linieritas.
Hasil penelitian ini menunjukkan (1) terdapat hubungan yang positif antara perhatian orang tua dan hasil belajar matematika pada siswa kelas V (nilai r hitung 0,405 > r tabel 0,128), artinya terdapat hubungan positif dan signifikan antara perhatian orang tua dan hasil belajar matematika yang menunjukkan semakin tinggi perhatian orang tua, maka akan semakin tinggi pula hasil belajar matematika siswa. Begitupun sebaliknya, semakin rendah perhatian orang tua, maka akan semakin rendah pula hasil belajar matematika siswa. (2) Perhatian orang tua memberikan sumbangan terhadap hasil belajar matematika sebesar 16,40 %.  
Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif antara perhatian orang tua dan hasil belajar matematika pada siswa kelas V SDN se-Kecamatan Prembun tahun ajaran 2020/2021 dengan perhatian orang tua memberikan sumbangan sebesar 16,40 % terhadap hasil belajar.

Kata Kunci: perhatian orang tua, hasil belajar matematika