Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: 1) pengaruh lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar korespondensi kelas X OTKP SMK Batik 2 Surakarta tahun ajaran 2020/2021 pada pembelajaran daring; 2) pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar korespondensi kelas X OTKP SMK Batik 2 Surakarta tahun ajaran 2020/2021 pada pembelajaran daring; dan 3) pengaruh lingkungan keluarga dan disiplin belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar korespondensi kelas X OTKP SMK Batik 2 Surakarta tahun ajaran 2020/2021 pada pembelajaran daring.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan rancangan metode korelasional. Populasi penelitian adalah siswa kelas X OTKP Tahun Ajaran 2020/2021 di SMK Batik 2 Surakarta yang berjumlah 47 siswa. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik sampel jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis regresi linear berganda dengan bantuan program IBM SPSS 25.0.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) ada pengaruh positif dan signifikan lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar korespondensi kelas X OTKP SMK Batik 2 Surakarta tahun ajaran 2020/2021 pada pembelajaran daring dibuktikan dengan <!--[if gte msEquation 12]>thitung (<![endif]--><!--[if !msEquation]--> <!--[endif]-->3,222) <!--[if gte msEquation 12]>> ttabel<![endif]--><!--[if !msEquation]--> <!--[endif]--> (2,015); 2) ada pengaruh positif dan signifikan disiplin belajar terhadap prestasi belajar korespondensi kelas X OTKP SMK Batik 2 Surakarta tahun ajaran 2020/2021 pada pembelajaran daring dibuktikan dengan <!--[if gte msEquation 12]>thitung (<![endif]--><!--[if !msEquation]--> <!--[endif]-->4,054) <!--[if gte msEquation 12]>> ttabel<![endif]--><!--[if !msEquation]--> <!--[endif]--> (2,015); dan 3) ada pengaruh positif dan signifikan lingkungan keluarga dan disiplin belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar korespondensi kelas X OTKP SMK Batik 2 Surakarta tahun ajaran 2020/2021 pada pembelajaran daring dibuktikan dengan <!--[if gte msEquation 12]>Fhitung (<![endif]--><!--[if !msEquation]--> <!--[endif]-->19,793) <!--[if gte msEquation 12]>> Ftabel<![endif]--><!--[if !msEquation]--> <!--[endif]--> (3,204).