Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis muatan aspek STEAM dan keterpenuhan muatan indikator HOTS berdasarkan definisi HOTS menurut Brookhart dalam buku teks kimia SMA kelas XI di SMA Negeri di Surakarta. Analisis aspek STEAM terdiri dari analisis aspek sains, aspek teknologi, aspek teknik, aspek seni, dan aspek matematika yang. Sedangkan analisis aspek HOTS didasarkan pada definisi HOTS menurut Brookhart yang menyebutkan HOTS terdiri dari 3 aspek yakni aspek HOTS sebagai transfer pengetahuan, aspek HOTS sebagai kemampuan berpikir kritis, dan aspek HOTS sebagai keterampilan pemecahan masalah. Muatan aspek STEAM dan HOTS harus dimuat pada buku teks dengan seimbang agar pengetahuan dan keterampilan peserta didik dapat berkembang sesuai tuntutan pembelajaran abad ke-21.

Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Teknik pengambilan objek yang digunakan pada penelitian ini adalah teknik purposive sampling. Sumber data pada penelitian ini berupa buku teks pelajaran kimia SMA kelas XI yang digunakan di SMA Negeri di Surakarta. Data pada penelitian berupa muatan indikator aspek STEAM dan HOTS yang terkandung pada buku teks pelajaran kimia SMA kelas XI yang digunakan di SMA Negeri di Surakarta. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis isi. Uji validitas instrumen dilakukan dengan cara validasi ahli (dua ahli), selanjutnya hasil validasi dianalisis menggunakan formula Gregory.

Hasil analisis menunjukkan bahwa muatan aspek STEAM pada buku A berjumlah 80 kutipan, pada buku B berjumlah 85 kutipan, dan pada buku C berjumlah 121 kutipan. Pada buku A dan C, aspek STEAM yang paling banyak dimuat adalah aspek matematika, sedangkan aspek yang paling banyak dimuat pada buku B adalah aspek sains. Adapun aspek STEAM yang paling sedikit dimuat dalam buku A dan B adalah aspek seni, sedangkan pada buku C adalah aspek teknik dan aspek seni. Sedangkan analisis muatan indikator aspek HOTS menunjukkan bahwa Keterpenuhan muatan aspek HOTS pada buku A sebesar 42,85%, pada buku B sebesar 57,14%, dan pada buku C sebesar 64,28%. Analisis muatan aspek STEAM dan HOTS pada buku teks pelajaran kimia SMA kelas XI menunjukkan bahwa kedua aspek tersebut sudah dimuat pada ketiga buku yang dianalisis dengan jumlah yang berbeda tiap bukunya. Buku yang memiliki  muatan aspek STEAM paling banyak sekaligus memiliki persentase keterpenuhan indikator aspek HOTS paling tinggi adalah buku C.