Uum Usma Hidayah. K7118224. PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION DENGAN MEDIA KONKRET DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TTENTANG BANGUN RUANG DI KELAS V SD NEGERI 1 ADIKARSO TAHUN AJARAN 2021/2022. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2022.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendiskripsikan langkah-langkah penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education dengan media konkret dalam peningkatan pembelajaran matematika tentang bangun ruang pada siswa kelas V SD Negeri 1 Adikarso tahun ajaran 2021/2022, (2) Meningkatkan hasil belajar matematika tentang bangun ruang melalui penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education dengan media konkret pada siswa kelas V SD Negeri 1 Adikarso tahun ajaran 2021/2022, dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education dengan media konkret dalam peningkatan pembelajaran matematika tentang bangun ruang pada siswa kelas V SD Negeri 1 Adikarso tahun ajaran 2021/2022.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Pada setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Adikarso tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 31 siswa. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik tes untuk data peningkatan hasil belajar matematika tentang bangun ruang dan teknik nontes yang terdiri dari pengamatan dan wawancara untuk data penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education dengan media konkret. Analisis data melalu tiga aktivitas yakni: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

            Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. (1) penerapan pendekatan RME dengan media konkret dalam peningkatan hasil belajar matematika tentang bangun ruang di kelas V SD Negeri 1 Adikarso tahun ajaran 2021/2022 dilaksanakan dengan langkah-langkah: (a) memahami masalah kontekstual dengan media konkret, (b) menjelaskan masalah kontekstual dengan media konkret, (c) menyelesaikan masalah kontekstual dengan media konkret, (d) membandingkan dan mendiskusikan jawaban dengan media konkret, (e) menyimpulkan. (2) penerapan pendekatan RME dengan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar matematika tentang bangun ruang di kelas V SD Negeri 1 Adikarso tahun ajaran 2021/2022. Hasil belajar matematika tentang bangun ruang diketahui berdasarkan ketuntasan hasil evaluasi pada siklus I sebesar 67,5%, kemudian siklus II meningkat menjadi 82% hingga pada siklus III meningkat kembali menjadi 91,4%. (2) kendala yang dihadapi dalam penerapan penekatan RME dengan media konkret adalah siswa kurang percaya diri untuk bertanya. Adapun solusi dari kendala tersebut yaitu guru meningkatkan keterampilan memotivasi siswa.

Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education dengan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar matematika tentang bangun ruang di kelas V SD Negeri 1 Adikarso tahun ajaran 2021/2022.

Kata Kunci: Realistic Mathematics Education, media konkret, bangun ruang