Tujuan penelitian ini adalah menganalisis hubungan self-efficacy,collaboration skill, terhadap technology readiness mahasiswa PGSD diYogyakarta.Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif denganmetode teknik analisis regresi linear berganda. Metode pengumpulan datamenggunakan kuesioner online yang telah di validasi dan diujicobakan, denganskala Likert 1-4 yang dibagikan secara online melalui google form. Sampel dalampenelitian ini berjumlah 214 mahasiswa PGSD se-Yogyakarta, yang terdiri dari 4universitas.Hasil analisis data dengan menggunakan pengujian regresi linearberganda membuktikan bahwa: 1). Self-efficacy berpengaruh positif terhadaptechnology readiness pada koefisien 0,372 yang menunjukkan bahwa setiapmahasiswa PGSD meningkatkan self-efficacy maka akan meningkatkantechnology readiness. 2). Collaboration skill berpengaruh positif terhadaptechnology readiness pada koefisien 0,664 yang menunjukkan peningkatancollaboration skill mahasiswa PGSD maka akan meningkatkan technologyreadiness 3). Secara simultan self-efficacy dan collaboration skill berpengaruhterhadap technology readiness (p: 0,000) dengan determinasi 0,412. Hal inimembuktikan bahwa self-efficacy ditingkatkan sebesar 1 satuan, maka technologyreadiness meningkat sebesar 0,372 satuan. Begitu juga collaboration skillditingkatkan sebesar 1 satuan, maka technology readiness meningkat sebesar0,664 satuan.