Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh kecerdasan emosional terhadap kemampuan memecahkan masalah matematika siswa kelas IV SD Negeri se-Kecamatan Kebumen tahun ajaran 2020/2021 dan untuk mengetahui seberapa besar sumbangan efektif kecerdasan emosional terhadap kemampuan memecahkan masalah matematika siswa kelas IV SDN se-Kecamatan Kebumen tahun ajaran 2020/2021.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian korelasi. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN se-Kecamatan Kebumen yang berjumlah 1400 siswa. Sampel pada penelitian ini berjumlah 332 siswa kelas IV di 13 SD Negeri Kecamatan Kebumen yang dipilih secara acak dengan teknik pengambilan sampel probability sampling dengan bantuan aplikasi Statistical Product and Service Solution (SPSS). Teknik pengumpulan data berupa angket kecerdasan emosional dan tes kemampuan memecahkan masalah matematika. Uji prasyarat menggunakan uji normalitas dan linieritas. Analisis data yang digunakan yaitu uji regresi sederhana dan sumbangan efektif (SE) dengan taraf signifikansi 5%.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif antara kecerdasan emosional terhadap kemampuan memecahkan masalah  matematika siswa kelas IV SDN se-Kecamatan Kebumen dengan nilai Sig. 0,000 < 0>Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara kecerdasan emosional terhadap kemampuan memecahkan masalah matematika siswa kelas IV SD Negeri se-Kecamatan Kebumen tahun ajaran 2020/2021 dengan memberikan sumbangan sebesar 13,2% terhadap kemampuan memecahkan masalah matematika siswa.

Kata Kunci: kecerdasan emosional, kemampuan memecahkan masalah matematika