Penulis Utama : Deiya Gama Ilyasa
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S092002002
Tahun : 2022
Judul : Pengembangan Media Augmented Reality berbasis Multiple Representasi Tetrahedral Kimia untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Sistem pada Materi Kesetimbangan Kimia
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2022
Kolasi :
Sumber :
Subyek : -
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Abstrak :

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk; (1) mengembangkan media augmented reality berbasis multiple representasi tetrahedral kimia; (2) membuktikan validitas media augmented reality berbasis multiple representasi tetrahedral kimia untuk meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir sistem berpikir sistem pada materi kesetimbangan kimia berdasarkan dari validitas konten; (3) menguji kepraktisan media augmented reality berbasis multiple representasi tetrahedral kimia untuk meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir sistem berpikir sistem pada materi kesetimbangan kimia ditinjau dari lembar tanggapan siswa terhadap media; dan (4) menguji keefektifan media augmented reality berbasis multiple representasi tetrahedral kimia untuk meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir sistem berpikir sistem pada materi kesetimbangan kimia ditinjau dari peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir sistem siswa. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Akker yang terdiri dari empat komponen diantaranya pemeriksaan pendahuluan, penyesuaian teoritis, uji empiris, proses dokumentasi, analisa, dan refleksi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi media, lembar validasi instrumen, lembar angket tanggapan siswa terhadap media, lembar kerja siswa, lembar pretest-posstest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) media pembelajaran AR materi kesetimbangan kimia berhasil dikembangkan dan layak digunakan; (2) validitas isi produk mendapatkan skor dengan rentang 78% - 86?ngan kriteria valid; (3) kepraktisan yang ditinjau melalui angket tanggapan siswa terhadap media diperoleh skor dalam rentang 84,24% - 86,35?ngan kriteria sangat praktis; dan (4) efektivitas meliputi tes hasil belajar siswa dan kemampuan berpikir sistem diperoleh N-gain untuk hasil belajar dengan rentang 0,53 – 0,67 dengan kriteria cukup dan persentase jawaban benar siswa pada kemampuan berpikir sistem yang meningkat. Sedangkan untuk uji efektivitas menggunakan uji independent t test 1 ekor, masingmasing sekolah diperoleh nilai signifikansi 0,00 yang berarti Sig.(p) < 0> 

File Dokumen Tugas Akhir : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
COVER DAN DAFTAR ISI.pdf
BAB 1.pdf
BAB 2.pdf
BAB 3.pdf
BAB 4.pdf
BAB 5.pdf
DAFTAR PUSTAKA.pdf
LAMPIRAN.pdf
File Dokumen Karya Dosen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Sri Yamtinah, S.Pd., M.Pd.
2. Dr. Elfi Susanti VH, S.Si., M.Si.
Catatan Umum :
Fakultas : Pascasarjana