Penulis Utama : Suyahman
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : T811508008
Tahun : 2022
Judul : Pengembangan Model Pembelajaran Interaksi Sosial Terpadu dengan Modifikasi Tingkah Laku (Isomokaku) untuk Meningkatkn Prestasi Belajar PPKn Siswa SMP Kabupaten Sukoharjo
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2022
Kolasi :
Sumber : -
Subyek :
Jenis Dokumen : Disertasi
ISSN :
ISBN :
Abstrak :

ABSTRAK

 

Suyahman,  T811508008,  2022,  Pengembangan   Model  Pembelajaran  Interaksi  Sosial Terpadu  Dengan  Modifikasi Tingkah  Laku  (Isomokaku) Untuk  Meningkatkan  Prestasi Belajar   PPKn   Siswa  SMP  Kabupaten   Sukoharjo.   Disertasi   Program   Doktor   Ilmu Pendidikan, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Promotor: Prof. Dr. M. Furqon Hiyatullah,MPd, Co- Promotor 1: Prof. Dr. Mulyoto, MPd, Co-Promotor 2: Prof. Dr., H. Asrowi,  MPd.
Penelitian  ini  bertujuan  untuk:     (1)  Mendeskripsikan  kebutuhan  pengembangan model pembelajaran  PPKn untuk meningkatkan  prestasi belajar PPKn SMP   Kabupaten
Sukoharjo   saat   ini.   (2)   Mendeskripsikan   langkah-langkah   mengembangkan   model
pembelajaran Interaksi sosial terpadu dengan modifikasi tingkah laku(isomokaku ) untuk meningkatkan   prestasi   belajar   PPKn   dalam   pembelajaran   PPKn     SMP   Kabupaten Sukoharjo. (3) Mendeskripsikan  keefektifan pengembangan  model pembelajaran Interaksi sosial terpadu dengan modifikasi  tingkah  laku(isomokaku)  untuk meningkatkan  prestasi belajar PPKn   SMP Kabupaten Sukoharjo.
Metode   penelitian   menggunakan   penelitian   dan  pengembangan   (Research   and
Development (R&D), yaitu suatu metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji validitas dan keefektifan produk. Sampel dalam penelitian ini,
sebesar   80 siswa    SMP di Sukoharjo. Analisis data penelitian ini menggunakan analisis deskriptif, dan uji-t (t-test) untuk menentukan keefektifan  produk.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang dilakukan oleh guru di SMP  menggunakan   model pembelajaran konvensional sehingga    pencapaian prestasi belajar PPKn kurang  optimal. (2) Pengembangan model pembelajaran isomokaku   untuk meningkatkan  prestasi belajar PPKn   di   SMP   kabupaten    Sukoharjo   ,   dilakukan    dengan   menggunakan    model
pengembangan  call  dan  Brog  (2007)  dengan  10  langkah  yang  disederhanakan  oelh
sukmadinata,  2010,  menjadi  3 tahap:  studi  pendahuluan,  pengembangan  model  dan  uji kefektifan. Hasil dari pengembangan model berupa langkah-langkah model pembelajaran isomokaku (interasi sosial terpadu  dengan modifikasi  tingkah  laku), yang menghasilkan peningkatan  prestasi  belajar  PPKn  siswa  SMP  Kelas  VII  dengan  materi  norma  dan keadilan secara signifikan. (3) Produk hasil pengembangan model pembelajaran   interasi sosial  terpadu  dengan  modifikasi  tingkah  laku  (isomokaku) dalam  pembelajaran  PPKn
untuk meningkatkan prestasi belajar PPKn adalah efektif. Hal ini ditunjukandari hasil uji-t
menunjukkan  adanya  perbedaan  yang  signifikan  antara    hasil  pre  tes yang  merupakan kelompok sebelum ada perlakuan dan hasil post tes yang merupakan kelompok setelah ada perlakuan  dengan  menggunakan  model  pembelajaran  isomokaku.  (hasil uji t sebesar   -
9.669 (p = 0,000 <? = 0,05) Dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran isomokaku dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMP dapat meningkatkan prestasi belajar PPKn siswa SMP kelas VII materi norma dan keadilan di kabupayen Sukoharjo.

Kata  kunci:  Model pembelajaran, isomokaku, Prestasi Belajar,   Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, SMP

 

File Dokumen Tugas Akhir : Tidak ada file.
File Dokumen Karya Dosen : Bab 2.pdf
Bab 1.pdf
Halaman Cover.pdf
Bab 3.pdf
Bab 4.pdf
Bab 5.pdf
Daftar Pustaka.pdf
lampiran 25 Juli 2022.pdf
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd
2. Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd
Catatan Umum :
Fakultas : Pascasarjana