Anindita Ulya Rahmah. ANALISIS KETERAMPILAN MENGAJAR GURU  MENGADAKAN VARIASI PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SD NEGERI SETONO NO.95 KECAMATAN LAWEYAN, KOTA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2021 / 2022. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. April 2022

            Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan guru di SD Negeri Setono No.95 Surakarta dalam mengadakan variasi pada pembelajaran tematik tahun ajaran 2021/2022. Penelitian ini masuk ke dalam penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian ini adalah guru dari kelas I sampai kelas VI. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini terdiri dari observasi, wawancara, serta dokumentasi. Validitas data yang digunakan pada penelitian ini menggunakan triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan yaitu model analisis data interaktif oleh Miles dan Huberman. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa guru telah melaksanakan kegiatan mengadakan variasi pada pembelajaran tematik meskipun masih terdapat kendala. Guru sudah mampu untuk mengkondisikan situasi ketika pembelajaran di kelas supaya tidak membosankan dengan cara yang berbeda-beda. Guru I sampai VI sudah melakukan keterampilan mengadakan variasi pada indikator variasi gaya mengajar yang terdiri dari variasi suara, kontak pandang, kesenyapan, perubahan posisi, serta pemusatan perhatian. Media pembelajaran belum dilaksanakan secara merata dan interaksi yang dilakukan sudah cukup baik meskipun terkadang tidak terdapat timbal balik. Interaksi yang dilakukan oleh guru belum sepenuhnya dilaksanakan dikarenakan adanya keterbatasan waktu yang menyebabkan guru lebih mementingkan untuk menerangkan materi dibandingkan berinteraksi secara mendalam dengan peserta didik. Kesimpulan penelitan ini adalah bahwa guru masih belum melakukan keterampilan mengadakan variasi dengan menyeluruh dikarenakan adanya keterbatasan waktu. Penelitian ini dapat dapat digunakan untuk menambah wawasan mengenai keterampilan guru mengadakan variasi pada pembelajaran tematik. Selain itu, penelitian ini juga dapat dijadikan referensi bagi penelitian selanjutnya yang terkait dengan keterampilan guru dalam mengadakan variasi pada pembelajaran tematik serta menjadi acuan bagi guru dalam meningkatkan keterampilan mengadakan variasi pada pembelajaran tematik. Rekomendasi penelitian ini adalah keterampilan guru dalam mengadakan variasi harus lebih dikembangkan lagi supaya peserta didik menjadi tidak bosan mengikuti pembelajaran serta meningkatkan kualitas pembelajaran.

Kata Kunci : keterampilan guru, variasi pembelajaran, pembelajaran tematik