Hesti Lestari. K7118113. PENGEMBANGAN MODUL PARENTING DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN DI KELAS I SEKOLAH DASAR. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2022.

Tujuan penelitian ini : (1) mengidentifikasi karakteristik modul parenting yang dibutuhkan orang tua dalam membantu pembelajaran membaca permulaan di kelas I sekolah dasar; (2) mengembangkan produk berupa modul parenting dalam pembelajaran membaca permulaan di kelas I sekolah dasar; (3) menganalisis kelayakan modul parenting dalam pembelajaran membaca permulaan di kelas I sekolah dasar.

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Uji coba produk dalam tahap pengembangan penelitian ini dilaksanakan di SDN 1 Jogomertan dan SDN 2 Jogomertan dengan subjek uji lapangan yaitu sejumlah 13 orang tua di SDN 1 Jogomertan, sejumlah 20 orang tua di SDN 2 Jogomertan, dan dua guru kelas I SD. Jenis data yang digunakan adalah data kuantitatif dan kualitatif. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara, dan angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data deskriptif kuantitatif dan kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) karakteristik modul yang dibutuhkan orang tua yakni dapat memudahkan orang tua dalam memeroleh materi cara mendidik anak sesuai perkembangannya, berbentuk buku yang mudah dipahami, menarik, dapat dipelajari secara mandiri, tulisan terbaca jelas, dan memuat materi parenting dalam kehidupan sehari-hari; (2) proses pengembangan yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu tahap analisis, perancangan, pengembangan, dan evaluasi; (3) kelayakan modul melalui penilaian validasi ahli, respon orang tua, dan respon guru menunjukkan modul yang dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran. Sejalan dengan hasil penilaian ahli materi sebesar 78?lam kriteria valid, penilaian ahli media sebesar 78,4?lam kriteria valid, penilaian ahli bahasa sebesar 87,7?lam kriteria sangat valid, penilaian respon orang tua sebesar 89?lam kriteria sangat valid, dan penilaian respon guru sebesar 98,3?lam kriteria sangat valid.

Simpulan penelitian ini adalah proses pengembangan dilakukan secara terstruktur dan terarah yang menghasilkan modul parenting dalam pembelajaran membaca permulaan yang layak digunakan sebagai buku penunjang dalam mempelajari ilmu parenting.