Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sebaran soal yang terdapat di dalam Buku Tematik Kelas VI Tema 6 Menuju Masyarakat Sejahtera Berdasarkan Tingkat Kognitif Anderson dan Krathwohl. Penelitian ini merupakan jenis penelitian analisis isi dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dalam penelitian berupa sebaran soal yang dikategorikan sesuai tingkatan berdasarkan Tingkat Kognitif Anderson dan Krathwohl. Validitas instrumen menggunakan teknik FGD dan formula Aiken. Sedangkan validitas data menggunakan peningkatan ketekunan dan triangulasi penyidik. Sumber diperoleh dari buku guru dan buku siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi dokumen. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif dari Miles dan Huberman. Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa soal penilaian yang terdapat di dalam buku tematik merupakan penilaian formatif. Penilaian formatif dalam buku tematik ditemukan di awal kegiatan untuk membentuk proses belajar, di akhir kegiatan untuk mengubah aktivitas belajar, dan sebagai kegiatan pembelajaran. Soal penilaian formatif diberikan secara rutin pada setiap pembelajaran memiliki manfaat dalam membawa efek positif bagi siswa, dan dalam memperoleh umpan balik bagi guru untuk memperbaiki persiapan pembelajaran selanjutnya menjadi lebih baik. Sebaran tingkat kognitif soal di Buku Tematik Terpadu Kelas VI Tema 6 Menuju Masyarakat Sejahtera dengan hasil persentase sebesar 38,95% untuk tingkat mengingat (C1), 41,05% untuk tingkat memahami (C2), 0% untuk tingkat menerapkan (C3), 13,68 % untuk tingkat menganalisis (C4), 1,05% untuk tingkat mengevaluasi (C5), dan 5,26% untuk tingkat membuat (C6). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa soal pada Buku Tematik Terpadu Kelas VI Tema 6 Menuju Masyarakat Sejahtera tidak memenuhi kriteria sebaran soal yang baik berdasarkan pendapat Helmawati (2019), dan hanya memberikan soal dengan  kategori HOTS sebesar 20,00%