ABSTRAK

Sri    Pratiwi    Hidayah.   STUDI   KEPUSTAKAAN   PENERAPAN   METODE SOSIODRAMA        DALAM        BIMBINGAN KELOMPOK.         Skripsi,    Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Tujuan penelitian ini adalah mengkaji penerapan metode sosiodrama dalam bimbingan kelompok yang meliputi sasaran, ruang lingkup, prosedur, serta kelebihan dan kelemahan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan. Sumber data yang digunakan berupa 25 jurnal penelitian yang menunjukkan keterkaitan dengan masalah yang dikaji. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi (analisis dokumen). Teknik analisis datayang digunakan adalah analisis isi. Data tentang penerapan metode sosiodrama dalam bimbingan kelompok yang sudah dicari, dikumpulkan, dan dianalisis akan diperiksa keabsahannya melalui pengecekan antar pustaka yang berkaitan dengan penerapan metode sosiodrama dalam bimbingan kelompok serta dengan memperhatikan komentar pembimbing.

Hasil penelitian ini yaitu: 1) Sasaran penerapan metode sosiodrama dalam bimbingan kelompok adalah siswa dengan usia sekolah yang tergolong anak-anak dan remaja. 2) Ruang lingkup penerapan metode sosiodrama dalam bimbingan kelompok adalah permasalahan sosial yang beraneka ragam. 3) Prosedur penerapan metode sosiodrama dalam bimbingan kelompok dimulai dari pembentukan kelompok, pembahasan naskah drama dan pembagian peran, latihan, pelaksanaan sosiodrama, serta evaluasi. 4) Kelebihan penerapan metode sosiodrama dalam bimbingan kelompok yaitu meredakan permasalahan sosial. Sedangkan kelemahannya yaitu berkaitan dengan waktu, anggota kelompok, dan naskah sosiodrama. Implikasi metode sosiodrama dapat diterapkan di semua jenjang pendidikan serta penerapannya mengikuti kondisi dan kebutuhan siswa.

Kata kunci       : Studi Kepustakaan, Penerapan, Metode Sosiodrama, BimbinganKelompokABSTRAK

Sri    Pratiwi    Hidayah.   STUDI   KEPUSTAKAAN   PENERAPAN   METODE SOSIODRAMA        DALAM        BIMBINGAN KELOMPOK.         Skripsi,    Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Tujuan penelitian ini adalah mengkaji penerapan metode sosiodrama dalam bimbingan kelompok yang meliputi sasaran, ruang lingkup, prosedur, serta kelebihan dan kelemahan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan. Sumber data yang digunakan berupa 25 jurnal penelitian yang menunjukkan keterkaitan dengan masalah yang dikaji. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi (analisis dokumen). Teknik analisis datayang digunakan adalah analisis isi. Data tentang penerapan metode sosiodrama dalam bimbingan kelompok yang sudah dicari, dikumpulkan, dan dianalisis akan diperiksa keabsahannya melalui pengecekan antar pustaka yang berkaitan dengan penerapan metode sosiodrama dalam bimbingan kelompok serta dengan memperhatikan komentar pembimbing.

Hasil penelitian ini yaitu: 1) Sasaran penerapan metode sosiodrama dalam bimbingan kelompok adalah siswa dengan usia sekolah yang tergolong anak-anak dan remaja. 2) Ruang lingkup penerapan metode sosiodrama dalam bimbingan kelompok adalah permasalahan sosial yang beraneka ragam. 3) Prosedur penerapan metode sosiodrama dalam bimbingan kelompok dimulai dari pembentukan kelompok, pembahasan naskah drama dan pembagian peran, latihan, pelaksanaan sosiodrama, serta evaluasi. 4) Kelebihan penerapan metode sosiodrama dalam bimbingan kelompok yaitu meredakan permasalahan sosial. Sedangkan kelemahannya yaitu berkaitan dengan waktu, anggota kelompok, dan naskah sosiodrama. Implikasi metode sosiodrama dapat diterapkan di semua jenjang pendidikan serta penerapannya mengikuti kondisi dan kebutuhan siswa.

Kata kunci       : Studi Kepustakaan, Penerapan, Metode Sosiodrama, Bimbingan Kelompok