Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan LKS siswa terhadap hasil belajar Tema 4 Pada Siswa Kelas V Semester Ganjil. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen tipe dengan rancangan kelompok kontrol non ekuivalen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SD se-gugus IV Kecamatan Laweyan, Surakarta. Sampel menggunakan 2 Sekolah Dasar yaitu SDN Bumi 1 Surakarta sebagai kelas eksperimen dan SDN pajang IV sebagai kelas kontrol. Data penelitian ini menggunakan instrumen tes hasil belajar Tema 4 berupa tes objektif.  Hasil pengujian kemudian dianalisis dengan menguji paired sample t test. Hasil uji T sampel berpasangan menunjukkan bahwa output kelompok eksperimen diperoleh 0,000 < 0> 0,05 yang berarti tidak ada perbedaan rata-rata hasil belajar siswa untuk pre-test dengan post-test. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara penggunaan modul pendalaman materi terhadap hasil belajar Tema 4 V SDN Bumi 1 Tahun Akademik 2021/2022.