Pada saat ini masih banyak terda[at guru sekolah dasar yang menggunakan instrumen penilaian karakter keingintahuan, mandiri dan percaya diri yang tidak memenuhi standar psikometrik validitas dan reliabilitas. Penelitian ini bertujuan menghasilkan skala karakter keingintahuan, mandiri dan percaya diri yang memenuhi kriteria validitas, reliabelitas dan fisibilitas.
Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed mthod dengan strategi sequential explanatory. Pengembangan instrumen menggunakan prosedur dari Gable yang dikombinasi dengan prosedur dari Azwar. Langkah pengembangan meliputi: melakukan studi pendahuluan, menetapkan variabel laten, mengidentifikasi dimensi keperilakuan, menyusun kisi-kisi, merumuskan butir, minta pertimbangan ahli secara kualitatif dan kuantitatif, uji coba lapangan, analisis validitas serta reliabilitas dan kompilasi final. Data kuatitatif yang diperoleh dari 300 responden dianalisis dengan menggunakan metode analisis faktor konfirmatori dibantu dengan software LISREL 8.80. Data kualitatif dianalisis menggunakan metode interaktif dari Miles, Huberman dan Saldana.
Hasil analisis statistik menunjukkan bahwa ketiga skala memenuhi standar psikometrik yang meliputi: (1) validitas isi, (2) validitas kovergen, (3) validitas diskriminan, (4) validitas nomologis, (5) reliabilitas konstruk, (6) reliabilitas komposit Alpha dan Omega. Hasil studi kelayakan menunjukkan bahwa ketiga instrumen tersebut fisibel untuk diimplementasikan di lapangan.

Kata kunci: analisis faktor konfirmatori, validitas, reliabilitas dan fisibilitas