Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya (1) pengaruh antara kualitas dari jenis pertanyaan pada keterampilan bertanya guru terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, (2) pengaruh antara teknik bertanya pada keterampilan bertanya guru terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, serta (3) pengaruh antara kualitas dari jenis pertanyaan dan teknik bertanya pada keterampilan bertanya guru dengan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian dilakukan menggunakan metode Ex Post Facto dengan teknik pengumpulan data berupa angket untuk variabel jenis pertanyaan dan teknik bertanya, serta tes untuk variabel kemampuan berpikir kritis siswa. Populasi terdiri dari 250 siswa kelas IX SMPN 8 Surakarta. Sampel yang digunakan terdiri dari 58 siswa kelas IX F dan IX H yang didapat menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik analisis data terdiri atas uji prasyarat dan uji hipotesis. Uji hipotesis yang digunakan pada penlitian ini adalah uji regresi linier sederhana dan uji regresi linier berganda. Hasil uji regresi linier sederhana pada penelitian ini, didapatkan nilai signifikansi sebesar 0,000 antara variabel X1 dengan Y dan variabel X2 dengan Y yang artinya H1 diterima. Besar pengaruh antara jenis pertanyaan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa sebesar 37,3%. Sedangkan besar pengaruh antara teknik bertanya terhadap kemampuan berpikir kritis siswa sebesar 36,4%. Kemudian, pada uji regresi linier berganda, didapatkan nilai R sebesar 0,464 yang berarti besar pengaruh antara jenis pertanyaan dan teknik bertanya pada keterampilan bertanya guru terhadap kemampuan berpikir kritis siswa sebesar 46,4?rdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis, dapat disimpulkan bahwa pada penelitian ini terdapat (1) pengaruh antara kualitas dari jenis pertanyaan pada keterampilan bertanya guru terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, (2) pengaruh antara teknik bertanya pada keterampilan bertanya guru terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, serta (3) pengaruh antara kualitas dari jenis pertanyaan dan teknik bertanya pada keterampilan bertanya guru terhadap kemampuan berpikir kritis.