Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui:  (1)  apakah  terdapat  perbedaan yang signifikan antara penggunaan pembelajaran berbasis android dan powerpoint terhadap self efficacy peserta didik pada mata pelajaran dasar jaringan komputer; (2) media  pembelajaran  manakah  yang  lebih  efektif  antara  pembelajaran  berbasis android dengan powerpoint dalam meningkatkan self efficacy peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah post-test only control design dan uji beda untuk membandingkan kelompok eksperimen 1 ( pengajaran dengan media powerpoint) dan kelompok eksperimen 2 (pengajaran dengan media berbasis android). Sebanyak 71 siswa kelas 1 RPL di SMK N 2 Karanganyar dipilih secara acak. Hasil self efficacy diukur dengan kuesioner yang divalidasi oleh 4 expert judgement.
Berdasarkan perhitungan statistik, kelompok eksperimen 1 mendapatkan rata- rata yang lebih rendah dibandingkan dengan kelompok eksperimen 2 dengan gap skor
9,71. Nilai t-test untuk df = 69 adalah 3,439 lebih tinggi dari ttabel = 1,994. Efektivitas media android tergolong besar dengan nilai d Cohen’s sebesar 0,945. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara penggunaan pembelajaran berbasis android dengan powerpoint terhadap self efficacy peserta didik pada mata pelajaran komputer dan jaringan dasar, sekaligus menjadikan media berbasis android menjadi media yang lebih efektif dalam meningkatkan self efficacy.

Kata  kunci :  Media  Pembelajaran  Android,  Media  Pembelajaran  Powerpoint, Pembelajaran Daring, Self Efficacy