Penelitian ini bertunjuan untuk meningkatkan kecerdasan verbal linguistik anak melalui mind mapping pada anak kelompok B TK Mojokerto 1 Kedawung Sragen tahun ajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindak kelas (PTK) dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang setiap siklusnya terdiri dari tiga pertemuan. Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan dan observasi, dan refleksi.

Subjek dalam penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahunkelompok B TK Mojokerto 1 Kedawung Sragen yang berjumlah 16 anak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui pemberian tugas, tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik uji validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil peneletian menunjukkan adanya peningkatan kecardasan verbal linguistik anak pada setiap siklusnya. Data ketuntasan pratindakan kecerdasan anak sebesar 45,8% dan setelah tindakan siklus I meningkat menjadi 50%, siklus II meningkat menjadi 81, 25%.

Peningkatan tersebut dapat dibuktikan dengan keberhasilan anak mampu membaca gambar dengan kalimat yang benar, menyebutkan kelompok gambar yang memiliki huruf awal yang sama, dan memahami hubungan antara bunyi dan bentuk hurufnya. Berdasarkan uraian tersebut dapat dapat ditarik kesimpulan bahwa melalui mind mapping dapat meningkatkan kecerdasan verbal linguistik pada anak kelompok B TK Mojokerto 1 Kedawung Sragen tahun ajaran 2019/ 2020.