Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan kesesuaian pada bahan ajar antara buku teks pelajaran kimia kelas X dan modul kimia kelas X terhadap materi ajar Sistem Periodik Unsur di SMA Negeri 1 Sukoharjo serta untuk menganalisis intensitas dan efektifitas buku teks kimia kelas X dan modul kimia kelas X pada pembelajaran kimia di SMA Negeri 1 Sukoharjo.
Buku teks pelajaran yang digunakan adalah Buku Kimia SMA/MA Kelas X Peminatan Kurikulum 2013 Edisi Revisi penerbit Bumi Aksara dan modul kimia yang digunakan adalah Modul Kimia SMA kelas X penerbit Tim MGMP Kimia SMA Kabupaten Sukoharjo. Subjek penelitian ini adalah 2 guru kimia kelas X SMA Negeri 1 Sukoharjo sebagai responden 1 dan 2. Sumber data berasal dari angket analisis guru, wawancara guru dan peserta didik. Teknik pengumpulan data adalah dengan dokumentasi, angket, dan wawancara. Validitas data menggunakan gregory dan teknik triangulasi sumber. Analisis data menggunakan analisis kualitatif deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor total kesesuaian bahan ajar pada buku teks pelajaran kimia kelas X sebesar 82.29% dan skor total kesesuaian materi pada modul kimia kelas X sebesar 64.58%. Intensitas buku teks digunakan sebagai bahan literasi dan modul digunakan sebagai sumber latihan-latihan soal. Buku teks pelajaran dinilai lebih efektif untuk pembelajaran kimia, khususnya pada materi sistem periodik unsur.

Kata Kunci : bahan ajar, materi SPU, keseuaian bahan ajar, kurikulum 2013