Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui adanya hubungan positif antara minat membaca dan keterampilan menulis narasi siswa kelas V SDN se-Kecamatan Kebumen tahun ajaran 2020/2021 dan (2) mengukur besar sumbangan minat membaca terhadap keterampilan menulis narasi siswa kelas V SDN se-Kecamatan Kebumen tahun ajaran 202/2021.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian korelasi. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V di 56 SDN se-Kecamatan Kebumen yang berjumlah 1554 siswa. Sampel penelitian ini sebanyak 328 siswa kelas V di dua belas SDN se-Kecamatan Kebumen yang dipilih dengan teknik probability sampling jenis random sampling dengan bantuan aplikasi SPSS versi 21. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Uji prasyarat penelitian ini yaitu uji normalitas dan linieritas. Analisis data menggunakan uji korelasi product moment dengan taraf signifikansi 5% dan menggunakan koefisien determinan untuk menghitung sumbangan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) terdapat korelasi positif antara minat membaca dengan keterampilan menulis narasi siswa kelas V SDN se- Kecamatan Kebumen dengan r hitung (0,373) > r tabel (0,108). Hal tersebut artinya semakin baik minat membaca, maka akan semakin baik keterampilan menulis narasi siswa. (2) Minat membaca memberikan sumbangan terhadap keterampilan menulis narasi sebesar 13,91% dan sisanya 86,09% oleh faktor lain.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa minat membaca berkorelasi positif dengan keterampilan menulis narasi siswa kelas V SDN se-Kecamatan Kebumen tahun ajaran 2020/2021 dengan sumbangan variabel minat membaca terhadap keterampilan menulis narasi sebesar 13,91% dan sisanya 86,09% sumbangan dari faktor lain seperti kemampuan siswa, motivasi, bakat, intelektual, teknis, psikologi, sarana, prasarana, interaksi dan peran orang tua, guru, serta teman.

Kata Kunci: minat membaca, keterampilan menulis narasi