Fikriatul Munawaroh. PENGARUH PENGELOLAAN KELAS DAN MINATBELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDNEGERI SEKECAMATAN KUTOWINANGUN TAHUN AJARAN2021/2022. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas SebelasMaret Surakarta, Juli 2021.Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan ada tidaknya: (1) pengaruhpengelolaan kelas terhadap hasil belajar IPS; (2) pengaruh minat belajar terhadaphasil belajar IPS; (3) pengaruh pengelolaan kelas dan minat belajar terhadap hasilbelajar IPS siswa kelas V SD Negeri se-Kecamatan Kutowinangun tahun ajaran2021/2022.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan analisis regresiberganda dan korelasi berganda. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelasIV di 29 SDN se-Kecamatan Kutowinangun yang berjumlah 671 siswa. sampelpada penelitian ini berjumlah 273 siswa kelas V di duabelas SDN se-KecamatanKutowinangun yang dipilih secara acak dengan teknik random samplingmenggunakan bantuan aplikasi SPSS (Statistic Produsct and Servise Solution).Teknik pengumpulan data angket untuk memeroleh data variabel pengelolaan kelasdan minat belajar dan tes untuk memeroleh data hasil belajar IPS. Uji prasyaratanalisis data menggunakan uji normalitas, linieritas, dan multikolonieritas. Analisisdata yang digunakan yaitu uji regresi linier berganda dan uji korelasi dengan tarafsignifikan 5%. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat pengaruhpositif dan signifikan antara pengelolaan kelas dengan hasil belajar IPS (????????????????????????? =13,166 > ????????????????????????= 1,968, ?????????????????????????= 0,871 > ???????????????????????? = 0,118) dengan sumbangan sebesar38,6%; (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara minat belajar denganhasil belajar IPS ( nilai ????????????????????????? = 16,131 > ????????????????????????= 1,968, ????????????????????????? = 0,894 > ????????????????????????= 0,118); dengan sumbangan sebesar 49,1% (3) terdapat pengaruh positif dansignifikan antara pengelolaan kelas dan minat belajar secara simultan dengan hasilbelajar IPS (????????????????????????? > ???????????????????????? sebesar 965,673 > 3,029, ????????????????????????? = 0,937 > ???????????????????????? =0,118) dengan sumbangan sebesar 87,7%. Berdasarkan analisis dan hasil penelitiandapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pengelolaan kelas dan minat belajar secaraparsial dan simultan terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri seKecamatan Kutowinangun tahun ajaran 2021/2022.
