Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik aplikasi pengolah angka melalui penerapan model pembelajaran flipped classroom berbantu media video tutorial di kelas X AKL 2 SMK Negeri 3 Surakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah 36 peserta didik kelas X AKL 2 SMK Negeri 3 Surakara. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, tes, dan dokumentasi. Uji validitas data yang digunakan yaitu validitas isi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analis data kuantitatif dan analisis data kualitatif. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.
Hasil penelitian menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran flipped classroom berbantu media video tutorial mampu meningkatkan motivasi dan hasil belajar pesera didik. Motivasi belajar peserta didik dari pra tindakan hingga siklus II meningkat 14 poin (dari 53 menjadi 67). Hasil belajar ranah kognitif dari pra tindakan hingga siklus II mengalami peningkatan 19 poin (dari 67 menjadi 86). Hasil belajar ranah afektif dari pra tindakan hingga siklus II meningkat 10 poin dari (29 menjadi 39). Hasil belajar psikomotorik dari pra tindakan hingga siklus II meningkat 5 poin (dari 13 menjadi 18). Peningkatan tersebut signifikan secara statistik pada ? = 0,05 dengan t hitung = 15,098 > t tabel = 2,030 (p-value 0,000) untuk motivasi, t hitung = 5,578 > t tabel = 2,030 (p-value 0,000) untuk hasil belajar kognitif, t hitung = 11,959 > t tabel = 2,030 (p-value 0,000) untuk hasil belajar afektif, dan t hitung = 10,855 > t tabel = 2,030 (p-value 0,000) untuk hasil belajar psikomotorik. Hasil tersebut mampu mencapai indikator capaian penelitian sebesar 80% untuk motivasi dan hasil belajar ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik.

Kata kunci: Flipped Classroom, Video Tutorial, Motivasi, Hasil Belajar