Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Latar belakang kehidupan KH. Muntaha Al-Hafidz yang mempengaruhi pemikirannya di bidang pendidikan Islam. (2) Pemikiran KH. Muntaha Al-Hafidz tentang pendidikan Islam modern. (3) Peran KH. Muntaha Al-Hafidz dalam pengembangan lembaga pendidikan modern di Wonosobo tahun 1962-2004. (4) Dampak pemikiran KH. Muntaha Al-Hafidz dalam perkembangan pendidikan Islam tahun 1962-2004.
Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode historis guna dapat merekonstruksi peristiwa sejarah pada periode waktu tertentu. Penggunan metode historis dilakukan dengan melewati beberapa tahap yang terdiri dari heuristik, verifikasi, interpretasi, dan historiografi. Sumber data dalam penelitian terdiri dari sumber primer dan sekunder. Sumber primer yang digunakan berupa hasil wawancara dengan tokoh terdekat KH. Muntaha Al-Hafidz dan dokumen yang berkaitan dengan lembaga pendidikan yang didirikannya. Sumber sekunder yang digunakan berupa buku beserta jurnal yang memiliki keterkaitan dengan topik penelitian.
Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa: (1) Latar belakang pendidikan, keluarga, sosial, dan ekonomi mempengaruhi pemikirannya dalam mengembangkan lembaga pendidikan Islam. (2) Pemikiran modernisasi Islam oleh KH. Muntaha Al-Hafidz menitikberatkan pada penggabungan ilmu pengetahuan umum dan agama dengan merujuk pada Al-Qur’an. (3) Peran KH. Muntaha Al-Hafidz dalam pengembangan pendidikan Islam terlihat dengan didirikannya sekolah formal sebagai pendamping pendidikan pondok pesantren. (4)  Pemikiran KH. Muntaha Al-Hafids akan modernisasi lembaga pendidikan Islam melahirkan tatanan sosial baru dalam masyarakat dan keterpaduan lembaga pendidikan Islam.

Kata kunci: KH. Muntaha Al-Hafidz, Pendidikan, Islam, Modernisasi