Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  keefektifan  pembelajaran daring  pada  mata  pelajaran  PPKn  Kelas  V  SD  Negeri  1  Semali. Penelitian  ini dilakukan selama  2 minggu. Subjek penelitian ini adalah guru kelas dan peserta didik  kelas  V  SD  Negeri  1  Semali  yang berjumlah 25  anak.  Pada  penelitian  ini terdapat  3  indikator  untuk  mengetahui  keefektifan  pembelajaran  daring  yaitu pelaksanaan  pembelajaran daring,  keaktifan  peserta  didik  saat  mengikuti pembelajaran daring, dan hasil belajar peserta didik. Teknik pengambilan data pada penelitian  ini  yaitu  menggunakan  wawancara,  observasi,  dan  analisis  dokumen. Wawancara  dilakukan  untuk  mengetahui  apa  saja persiapan  guru sebelum melaksanakan pembelajaran daring serta untuk mengetahui bagaimana keaktifan peserta didik saat mengikuti pembelajaran  daring.  Observasi  dilakukan  untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran daring di kelas V serta untuk mengetahui keaktifan peserta didik ketika mengikuti pembelajaran daring. Analisis Dokumen dilakukan  untuk  mengetahui  hasil belajar peserta didik  kelas  V  selama pembelajaran  daring.  Data  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  pelaksanaan pembelajaran daring di kelas V SD Negeri 1 Semali  berjalan dengan baik  akan tetapi peserta didik tidak aktif saat pembelajar an. Hal ini mengakibatkan penilaian yang  dilakukan guru  menjadi  kurang  maksimal  sehingga  nilai  peserta  didik cenderung menurun selama pembelajaran daring. Berdasarkan data hasil penelitian tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  keefektifan  pembelajaran  daring  pa da  mata pelajaran PPKn kelas V SD Negeri 1 Semali tahun ajaran 2021/2022 kurang efektif karena  dari  3  indikator  hanya  1  aspek  yang  berada  dalam  kategori  baik  yaitu pelaksanaan pembelajaran daring sedangkan 2 aspek lain yaitu keaktifan peserta didik dan hasil belajar dalam kategori kurang baik dan cenderung menurun.