Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Strategi Guru PPKn dalam membentuk karakter disiplin siswa yang didukung dengan strategi sekolah dalam membentuk karakter disiplin siswa melalui penggunaan Buku Tata Tertib dan Bobot Skor di SMA Negeri 5 Surakarta; 2) Faktor pendukung dan penghambat strategi Guru PPKn dalam membentuk karakter disiplin siswa yang didukung dengan strategi sekolah dalam membentuk karakter disiplin siswa melalui penggunaan Buku Tata Tertib dan Bobot Skor di SMA Negeri 5 Surakarta; 3) Efektivitas strategi Guru PPKn dalam membentuk karakter disiplin siswa yang didukung dengan strategi sekolah dalam membentuk karakter disiplin siswa melalui penggunaan Buku Tata Tertib dan Bobot Skor di SMA Negeri 5 Surakarta.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, studi dokumen. Pengujian validitas data menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Analisis data menggunakan model analisis interaktif.
Hasil penelitian ini memberikan beberapa kesimpulan, diantaranya: 1) Strategi Guru PPKn Kelas XI dalam membentuk karakter disiplin siswa diawali dengan perencanaan yaitu menetapkan KD yang berkaitan dengan karakter disiplin, kemudian membuat RPP yang mengarah kepada pembentukan karakter disiplin. Pada tahap pelaksanaan, Guru PPKn kelas XI mengimplementasikan RPP yang telah dibuat dengan metode diskusi yang diperkuat dengan pembiasaan, keteladanan, dan pemberian hukuman. Pada tahap evaluasi, Guru PPKn kelas XI melakukan penilaian sikap disiplin melalui teknik observasi yang didukung dengan penilaian diri dan penilaian antar teman sejawat. Sementara itu strategi sekolah dalam membentuk karakter disiplin siswa melalui penggunaan buku tata tertib dan bobot skor, diawali dari membreak down visi misi sekolah menjadi tata tertib sistem poin yang dalam pelaksanaannya menggunakan buku tata tertib dan bobot skor. Pelaksanaannya diawali dengan sosialisasi kepada siswa dan orang tuanya. Strategi ini dilaksanakan oleh semua warga sekolah. Evaluasi dilakukan secara incidental dan berkala. 2) Faktor pendukung strategi Guru PPKn Kelas XI dalam membentuk karakter disiplin siswa yaitu adanya dukungan dari siswa dan adanya Guru PPKn Kelas XI yang profesional. Sedangkan faktor pendukung strategi sekolah dalam membentuk karakter disiplin siswa, terdiri dari: adanya kepedulian warga sekolah dan orang tua siswa, kontrol Kepala Sekolah terhadap kedisiplinan siswa. Faktor penghambatnya adalah kurangnya kesadaran dari diri siswa terhadap pentingnya karakter disiplin. 3) Strategi ini efektif untuk membentuk karakter disiplin siswa.

Kata kunci : strategi, karakter disiplin, Guru PPKn, tata tertib sistem poin