Penulis Utama : Rafiqa Donna Hapsarie
NIM / NIP : G0117066
×

Pembelajaran daring menimbulkan prokrastinasi akademik pada mahasiswa dikarenakan mahasiswa yang terus menerus melakukan aktivitas di rumah saja cenderung berbuat malas, melakukan kegiatan yang mengasyikkan seperti menonton drama Korea, serta memiliki kecemasan disebabkan adanya perubahan gaya pembelajaran. Namun, tidak semua mahasiswa yang menonton drama Korea melakukan prokrastinasi akademik dikarenakan setiap mahasiswa memiliki regulasi emosi yang berbeda. Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan antara intensitas menonton drama Korea dan regulasi emosi dengan prokrastinasi akademik, melihat hubungan antara intensitas menonton drama korea dengan prokrastinasi akademik, serta melihat hubungan antara regulasi emosi dengan prokrastinasi akademik selama pembelajaran daring. Responden penelitian merupakan mahasiswa S1 Psikologi Fakultas Psikologi UNS yang berjumlah 82 responden yang diambil dengan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah Skala Prokrastinasi Akademik dengan nilai koefisien reliabilitas 0,888, Skala Intensitas Menonton Drama Korea dengan nilai koefisien reliabilitas 0,892, dan Skala Regulasi Emosi dengan nilai koefisien reliabilitas 0,783. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis linear berganda. Hasil analisis data pada penelitian ini menunjukkan bahwa intensitas menonton drama Korea dan regulasi emosi memiliki hubungan yang sedang dan signifikan dengan prokrastinasi akademik <!--[if gte msEquation 12]>(r=0,433;p<0><![endif]--><!--[if !msEquation]--> <!--[endif]-->. Selain itu, ditemukan pula bahwa intensitas menonton drama korea memiliki korelasi positif yang tidak signifikan dengan prokrastinasi akademik <!--[if gte msEquation 12]>(r=0,233;p>0,05)<![endif]--><!--[if !msEquation]--> <!--[endif]-->. Kemudian ditemukan juga bahwa regulasi emosi memiliki korelasi negatif dan signifikan dengan prokrastinasi akademik <!--[if gte msEquation 12]>(r=-0,437;p<0><![endif]--><!--[if !msEquation]--> <!--[endif]-->. Dari hasil penelitian tersebut maka mahasiswa disarankan untuk mengendalikan emosi negatif yang muncul saat menghadapi tugas akademik melalui regulasi emosi agar dapat menurunkan tingkat prokrastinasi akademik.

×
Penulis Utama : Rafiqa Donna Hapsarie
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : G0117066
Tahun : 2022
Judul : Hubungan Antara Intensitas Menonton Drama Korea dan Regulasi Emosi Dengan Prokrastinasi Akademik Selama Pembelajaran Daring di Prodi Psikologi UNS
Edisi :
Imprint : Surakarta - Fak. Kedokteran - 2022
Program Studi : S-1 Psikologi
Kolasi :
Sumber : UNS - Fak. Kedokteran, Psikologi - G0117066 - 2023
Kata Kunci : Pembelajaran Daring, Prokrastinasi Akademik, Intensitas Menonton Drama Korea, Regulasi Emosi
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Mahardika Supratiwi, S.Psi., M.A.
2. Berliana Widi Scarvanovi, M.Psi., Psikolog
Penguji : 1. Rini Setyowati, M.Psi., Psikolog
2. Zahrina Mardhiyah, M.Psi., Psikolog
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. Kedokteran
×
Halaman Awal : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Cover : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB I : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB II : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB III : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB IV : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB V : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB Tambahan : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Daftar Pustaka : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Lampiran : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.