Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan kesesuaian soal HOTS berdasarkan susunan Taksonomi Anderson pada buku siswa kelas V SD tema 2 mata pelajaran IPS kurikulum 2013.
Metode penelitian yang digunakan adalah deskripsi kualitatif dengan pendekatan analisis isi. Data dan sumber data dalam penelitian ini adalah pada buku siswa kelas V SD tema 2 mata pelajaran IPS kurikulum 201. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan Teknik studi dokumentasi.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa bahwa pada Buku siswa Kelas V Tema 2 Mata pelajaran IPS terdapat soal kriteria HOTS. Keseluruhan soal yang diteliti ada 18 soal, dari 18 soal tersebut terdapat 1 soal yang tidak memenuhi klasifikasi indikator soal HOTS berdasarkan Taksonomi Anderson. Klasifikasi indikator soal HOTS tersebut yaitu menganalisis (C4) berupa Analisa, kategorikan, bandingkan, simpulkan, bedakan, temukan, gambarkan, artikan, telaah, dan prediksi. Untuk Evaluasi (C5) memiliki indikator berupa menilai, pilih, kritik, evaluasi, telaah, peringkat, kaji ulang, cermati, kumpulkan, rumuskan, Kelola, modifikasi, mengubah, sintesa. Serta untuk Kreasi atau mencipta (C6) memiliki indikator soal berupa buat, bangun, rancang, kembangkan, hasilkan, susun, rakit, dan bentuk.

Kata kunci : HOTS, Ilmu Pendidikan Sosial, kurikulum 2013, Buku Siswa.