Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hubungan pola asuh orang tua terhadap hasil belajar matematika, kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika, pola asuh orang tua dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN se-Gugus 2 Kecamatan Cipondoh Kota Tangerang tahun ajaran 2019/2020.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di 3 sekolah Gugus 2 Kecamatan Cipondoh yang berjumlah 263 siswa. Sampel pada penelitian ini berjumlah 156 siswa kelas IV di 3 sekolah Gugus 2 Kecamatan Cipondoh yang dipilih secara acak dengan teknik pengambilan sampel simple random sampling dengan bantuan aplikasi Statistical Product and Service Solusion (SPSS) versi 26. Teknik pengumpulan data menggunakan angket untuk memperoleh data pada variabel pola asuh orang tua, kemandirian belajar dan tes untuk memperoleh data hasil belajar matematika. Analisis data menggunakan uji regresi linear, uji korelasi berganda dengan taraf signifikansi 0,05, uji multikolinearitas, dan uji heteroskedastisitas. Uji prasyarat analisis menggunakan normalitas dan linieritas.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) ada hubungan pola asuh orang tua terhadap hasil belajar sebesar 0,344 dengan nilai p-value = 0,000 (Sig. < 0 xss=removed xss=removed>Berdasarkan hasil penelitian ini terbukti bahwa ada hubungan pola asuh orang tua dan kemandirian belajar siswa yang baik dengan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV SDN se-Gugus 2 Kecamatan Cipondoh Kota Tangerang tahun ajaran 2019/2020.

Kata Kunci: Pola asuh orang tua, kemandirian belajar, hasil belajar matematika