Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan kondisi pembelajaran pada pendidikan vokasi Diploma III Keperawatan sebelum diberikan model pembelajaran Work-Based Learning (WBL) berbasis Group Investigation; (2) Mengembangkan model pembelajaran Work-Based Learning (WBL) berbasis Group Investigation untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa pendidikan vokasi Diploma III Keperawatan; (3) Menguji keefektifan model pembelajaran Work-Based Learning (WBL) berbasis Group Investigation dalam meningkatkan kompetensi mahasiswa pendidikan vokasi Diploma III Keperawatan.
Penelitian R&D dan eksperimen ini dilaksanakan pada program studi Diploma III Keperawatan. Penelitian dilakukan di ITS PKU Muhammadiyah Surakarta. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa Diploma III program studi Keperawatan yang melaksanakan program pengalaman lapangan/praktik industri di provinsi Jawa Tengah. Dua kelompok mahasiswa dan Dosen sebagai sampel penelitian ditentukan dengan teknik purposive sampling yang meliputi 7 dosen, 20 dan 30 mahasiswa di ITS PKU Muhammadiyah Surakarta. Eksperimen dilaksanakan di ITS PKU Muhammadiyah Surakarta pada Desember 2019-Februari 2020. Data dikumpulkan dengan inventori, lembar pengamatan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis Validasi isi dilakukan dengan expert judgement. Validasi konstruk dilakukan dengan analisis validitas dan reliabilitas butir ditentukan dengan formula Alpha Cronbach. Data dianalisis dengan analisis deskriptif, uji-t dan N-Gain Score menggunakan bantuan program komputer SPSS.2.3.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Sebelum diberikan model pembelajaran Work-Based Learning (WBL) berbasis Group Investigation (GI) ditemukan permasalahan terkait dengan ranah kognitif dan penugasan masih bersifat konvensional, dan belum mampu meingkatkan kedisiplinan, kecakapan dan kompetensi mahasiswa; (2) Model pengembangan pembelajaran Work-Based Learning (WBL) Berbasis Group Investigation (GI) secara empiris dan implikatif melalui hasil analisis data statistik inferensial baik pada uji coba kelompok terbatas dan kelompok luas menunjukkan signifikansi terhadap peningkatan nilai kompetensi mahasiswa; (3) Model pembelajaran Work-Based Learning (WBL) berbasis Group Investigation (GI) cukup efektif dalam meningkatkan kompetensi mahasiswa.

Kata kunci: Pengembangan Model, Work-based learning, Pendidikan Vokasi Diploma III