Pandemi Covid-19 memberikan dampak bagi dunia pendidikan, sekitar lebih dari 1,6 miliar pelajar di seluruh dunia terdampak dan 188 negara menutup sekolah dan beralih ke pembelajaran jarak jauh. Pemerintah Indonesiapun segera membuat kebijakan untuk dapat tetap melakukan kegiatan belajar mengajar walaupun tanpa tatap muka secara langsung dan tetap melindungi peserta didik dari penularan Covid-19. Walaupun kebijakan pembelajaran jarak jauh dinilai menjadi salah satu cara terbaik untuk mengatasi komunikasi secara jarak jauh antara tenaga pendidik dengan siswa, pada kenyataannya kebijakan ini berdampak, baik dampak yang diharapkan maupun tidak diharapkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memetakan dampak yang ditimbulkan dari adanya kebijakan pembelajaran jarak jauh. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik analisis isi dari Krippendorf (2004) yang membagi teknik analisis isi kedalam enam tahapan. Dan teknik pengumpulan data menggunakan Google Trending. Teori yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dampak kebijakan yang dikemukakan oleh William N Dunn yaitu dampak yang diharapkan dan dampak yang tidak diharapkan. Hasil yang di dapatkan adalah kebijakan Pembelajaran Jarak Jauh memberikan dampak yang diharapkan yaitu memberikan pengalaman belajar yang bermakna, kemudian memfokuskan pada pendidikan kecakapan hidup diantaranya terkait Pandemi Covid-19 dan memberikan variasi pembelajaran. Sementara poin-poin dampak yang diharapkan dari kebijakan Pembelajaran Jarak Jauh seperti tidak memberikan beban atau tuntutan bagi siswa untuk menuntaskan capaian kurikulum, dan penilaian Pembelajaran Jarak Jauh yang bersifat kualitatif tanpa harus bersifat kuantitatif tidak terpenuhi dan tidak tercapai ketika pembelajaran jarak jauh berlangsung. Sedangkan dampak yang tidak diharapkan dari kebijakan pembelajaran jarak jauh berdampak pada aspek Kesehatan, psikologis, sosial, personal dan pendidikan. Rekomendasi dari penelitian ini adalah Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah, perlu untuk berkoordinasi untuk memastikan ketersediaan fasilitas pendukung Pembelajaran Jarak Jauh.