Maraknya kasus penyelewengan perilaku dan karakter anak menjadi salah satu bukti kualitas pendidikan yang masih rendah, sehingga diperlukan pendidikan karakter sejak usia dini. Salah satu faktor yang mempengaruhi pendidikan karakter adalah lingkungan sekolah beserta bangunannya. Desain bangunan yang dirancang untuk anak harus mampu merangsang imajinasi, mewadahi berbagai perilaku anak, dan membuat anak merasa aman dalam beraktivitas. Upaya yang dapat dilakukan salah satunya adalah mengembangkan pendidikan alternatif, seperti sekolah alam. Konsep pemebalaran secara langsung di sekolah alam dapat mempermudah anak dalam belajar, yaitu dengan menghubungkan materi pelajaran dan lingkungan di sekitarnya. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah studi literaturi, studi preseden dan  studi lapangan ke salah satu sekolah alam yang terletak di tengah kota dengan memperhatikan karakteristik anak sebagai salah satu pertimbangan mendesain sekolah alam. Konsep Pendidikan Waldorf, Teori Panca Indra dan Teori Defensible Space akan diterapkan pada beberapa aspek arsitektural seperti tata letak massa, vegetasi, fasad bangunan, layout ruang, serta street furniture yang digunakan untuk merespon kebutuhan karakteristik anak. Penerapan teori pendukung  tersebut diharapkan dapat mewujudkan sekolah alam yang aman, nyaman serta sesuai dengan karakteristik anak sehingga dapat dapat berperan dalam mempersiapkan anak untuk berperilaku baik dan menghindari serta  mencegah perilaku tidak baik sebelum terjun ke masyarakat.