Hana Rokhichatul Janah. KEMAMPUAN MEMBACA HURUF HIJAIYAH ANAK TUNARUNGU PADA KELOMPOK BELAJAR ARTIKULASI DI KECAMATAN SLAWI KABUPATEN TEGAL. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni,2022.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan membaca huruf hijaiyah anak tunarungu. Penelitian ini dilaksanakan pada kelompok belajar  artikulasi di Kecamatan Slawi Kabupaten Tegal .

Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif studi kasus. Subjeknya adalah dua anak tunarungu kelas I dan II di kelompok belajar artikulasi di Kecamatan Slawi. Teknik Pengambilan sampel yang digunakan teknik purposive sampling, dengan teknik pengumpulan data dari data observasi unjuk kerja siswa dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, pemaparan data, penarikan kesimpulan dan verifikasi.

Kemampuan membaca permulaan huruf hijaiyah anak tunarungu di S1 mengalami peningkatan ucapan dari segi artikulasi dan pelafalan pada huruf  ? ? ? ? dimana huruf ? ? ? bermakhraj dari lidah dan huruf ? bermakhraj dari tenggorokan. Selanjutnya S2 mengalami peningkatan ucapan dari segi artikulasi dan pelafalan pada huruf ? ? ? ?   ? ? , dimana huruf ? ? ? ?  bermakhraj dari lidah, ? bermakhraj dari bibir, dan ? bermakhraj dari tenggorokan. S1 dan S2 sudah menyadari bunyi seluruh huruf hijaiyah kecuali huruf ? dan  ?. S1 sudah memahami hubungan antar bunyi dan bentuk huruf ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?. S1 sudah memahami hubungan antar bunyi dan bentuk huruf ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?. Kemampuan mengingat huruf S1 pada huruf ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? . Kemampuan mengingat huruf S2 pada huruf ? ? ? ? ? ? ? ?  ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?.Pemahaman orientasi arah tulisan S1 dan S2 dalam membaca sudah baik. Aspek Keterampilan kosakata dan makna kata untuk S1,S1 dapat membedakan perbedaan artikulasi untuk huruf pelafalannya baik dari segi artikulasi atau segi bunyi suara untuk huruf ? dan ?, ?  dan ?, ? dan ?, ?  dan ?, ?  dan ?, ? dan ?, ?    dan ?,? dan ?,? dan ?. Selanjutnya S1 dapat membedakan pelafalannya dari segi artikulasi untuk huruf ? dan ?,? dan?. S2 dapat  membedakan pelafalannya baik dari segi artikulasi atau segi bunyi suara untuk huruf ? dan  ?, ? dan ?, ? dan ?, ? dan ?, ?  dan ?, ? dan ?, ? dan  ?, ? dan ?. S2 dapat membedakan pelafalannya dari segi artikulasi untuk huruf ?dan ?,?   dan ?. S2 dapat membedakan pelafalannya dari segi bunyi suara untuk huruf  ? dan ?, ? dan ?, ? dan ?, ?  dan ?.