Tujuan penelitian ini untuk mengembangan model pembelajaran Course Review Horay berbasis Permainan Edukatif yang memenuhi aspek kevalidan dan kepraktisan, serta mengetahui keefektifan model pembelajaran Course Review Horay berbasis Permainan Edukatif untuk meningkatkan kemampuan berfikir berhitung pada Kelas I Sekolah Dasar di Kecamatan Kalijambe.

Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D) model Sukmadinata. Menurut Sukmadinata, proses penelitian ini terdiri dari tiga tahap, yaitu tahap penelitian pendahuluan, tahap pengembangan, dan tahap pengujian. Tahap pendahuluan bertujuan untuk mengidentifikasi keadaan dan kebutuhan model matematika kelas I di Kalijambe. Tahap pengembangan diawali dengan desain awal dan validasi produk oleh para ahli. Peneliti melakukan uji coba terbatas di Kelas I SDN Saren 1 dengan jumlah siswa sebanyak 16 orang. Subyek tes besar adalah siswa kelas I SDN Saren 2 dan SDN Keden 2 yang berjumlah 39 siswa. Sumber data berasal dari guru, siswa dan literatur. Pengujian efektif pengembangan model pembelajaran dilakukan di SDN Wonorejo 1, kelas Ia sebagai kelas eksperimen dengan 20 siswa dan kelas Ib sebagai kelas kontrol dengan 16 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket dan tes. Untuk menguji keefektifan penggunaan model pembelajaran Course Review Horay berbasis permainan edukatif digunakan uji-t independen. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis interaksi.

Proses dan hasil pengembangan model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay berbasis Permainan Edukatif meliputi RPP, materi ajar, dan lembar kerja. Hasil tahap pengembangan model pembelajaran menunjukkan rerata validasi sintaks sebesar 4,3, validasi RPP sebesar 4,2, validasi materi ajar sebesar 4,3, dan validasi lembar kerja sebesar 4,2.. Hasil uji keberjalanan model pada uji coba terbatas diperoleh rerata sebesar 4,36, sedangkan hasil uji coba luas yang dilaksanakan di dua sekolah dasar diperoleh rerata 4,2 dan 4,33. Hasil uji keefektifan model pembelajaran Course Review Horay berbasis Permainan Edukatif menggunakan uji-t independent dengan taraf signifikansi 0,05 diperoleh t_obs= -2,707 < t xss=removed>