Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat keterbacaan teks narasi yang dimuat dalam buku siswa kelas IV SD tema 4 “berbagai pekerjaan” kurikulum 2013 revisi 2017 edaran kemendikbud dengan melakukan analisis menggunakan grafik fry. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif, yang dilaksanakan pada bulan Desember 2020 – Januari 2021. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis konten wacana. Analisis konten wacana adalah suatu metode atau mekanisme untuk meneliti sebuah wacana yang tedapat dalam sebuah buku.
Berdasarkan rumus keterbacaan yang dikenalkan oleh Edward Fry, faktor utama yang mempengaruhi tingkatan keterbacaan ada dua hal, yaitu panjang pendek kalimat dan suku kata yang membentuk kata dalam setiap teks. Teks narasi yang sudah dikumpulkan, kemudian direduksi untuk memilah teks narasi yang tidak terlalu banyak menngandung gambar dan angka, selanjutnya teks narasi dihitung menggunakan rumus grafik fry untuk mengetahui tingkatan kelasnya.
Hasil penelitian menunjukan dari 13 teks narasi yang terdapat pada buku siswa kelas IV SD tema 4 “Berbagai Pekerjaan” kurikulum 2013, ditemukan 7 teks narasi yang lebih tinggi tingkatan kelasnya, 4 teks narasi invalid, dan hanya 2 teks narasi yang sesuai dengan tingkatan kelasnya. Teks narasi yang sesuai untuk peserta didik tingkatan kelas IV SD adalah teks narasi berjudul "Tupai dan Ikan Gabus" dengan kode “T1.3.1”, dan teks narasi berjudul "Mengubah Dunia Melalui Tulisan" dengan kode “T3.3.6”.

Kata Kunci: Grafik fry, buku siswa, keterbacaan, teks narasi