Pola berfikir mahasiswa dibentuk sejak bangku perkuliahan. Pola berfikir mahasiswa diharapkan menjadi bekal untuk mampu memecahkan masalah yang dihadapi di masa depan. Salah satu yang membantu mahasiswa mengembangkan pola berfikir adalah bahan ajar yang dapat mendukung pola berfikir mahasiswa memecahkan kasus yang dihadapi. Tujuan dari penelitian ini adalah melakukan pengembangan berupa bahan ajar berbasis case based learning (CBL) pada mata kuliah struktur baja materi sambungan baja.
Penelitian yang dilakukan adalah jenis penelitian pengembangan dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Penelitian pengembangan menggunakan pendekatan mix methode, dengan data kuantitatif angket penilaian dengan skala likert dan kualitatif berupa angket penilaian saran dan koreksi. Data diperoleh dari wawancara, studi literatur, penilaian kelayakan produk dan angket pengguna. Penilaian kelayakan produk dilakukan oleh ahli Bahasa, ahli materi dan ahli instruksional. Partisipan uji coba produk adalah mahasiswa yang telah mengikuti pembelajaran mata kuliah struktur baja dan yang sedang mengikuti pembelajaran mata kuliah struktur baja. Validasi data dilakukan dengan triangulasi data, member check, expert opinion dan product moment. Implementasi dan uji coba dilakukan di kelas Struktur Baja program studi Pendidikan Teknik Bangunan (PTB) FKIP UNS tahun ajaran 2021-2022.
Produk penelitian berupa bahan ajar mata kuliah Struktur Baja materi sambungan baja yang mendukung pembelajaran CBL. Penilaian kelayakan menggunakan standar kelayakan buku pelajaran dari Badan Standarisasi Nasional Pendidikan (BSNP) tahun 2008. Penilaian kelayakan ahli bahasa 100% yang berarti bahan ajar sangat layak, ahli media 76,4% yang menunjukkan bahan ajar layak dan penilaian ahli instruksional 68,6% yang berarti layak. Akseptabilitas bahan ajar memiliki nilai 82% yang berarti sangat diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa bahan ajar berbasis CBL pada mata kuliah struktur baja materi sambungan baja layak digunakan dan dapat diterima oleh pengguna.