Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh media tracing games terhadap kemampuan menulis permulaan anak usia 4-5 tahun. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif pre-eksperimental design dengan  bentuk one-group pretest-posttest  design. Media tracing games dilakukan selama dua minggu pada kegiatan inti dan istirahat. Pengaruh diukur menggunakan tes yang diberikan kepada anak sebanyak dua kali sebelum dan sesudah dilakukan perlakuan. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 31 anak. Analisis data menggunakan statistik non parametrik setelah data dinyatakan tidak berdistribusi normal dengan menggunakan wilcoxon rank test. Analisis data pada penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata antara pretest dan posttest. Dari hasil nilai rata-rata pretest dan posttest menunjukkan nilai signifikansi p<0>tracing games terhadap kemampuan menulis permulaan anak usia 4-5 tahun.