Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar OTK humas dan keprotokolan kelas XII OTKP SMK Negeri 3 Surakarta tahun ajaran 2020/2021; (2) pengaruh lingkungan pergaulan terhadap hasil belajar OTK humas dan keprotokolan kelas XII OTKP SMK Negeri 3 Surakarta tahun ajaran 2020/2021; dan (3) pengaruh kemandirian belajar dan lingkungan pergaulan secara bersama-sama terhadap hasil belajar OTK humas dan keprotokolan kelas XII OTKP SMK Negeri 3 Surakarta tahun ajaran 2020/2021.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII OTKP SMK Negeri 3 Surakarta dengan total sebanyak 102 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan Insidental sampling dengan 81 siswa sebagai sampel. Data dikumpulkan dengan dokumentasi dan angket. Metode angket digunakan untuk mengumpulkan data variabel kemandirian belajar dan lingkungan pergaulan yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, sedangkan metode dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data variabel hasil belajar OTK humas dan keprotokolan. Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat dan regresi linier berganda dengan bantuan proram IBM SPSS 22.0.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh positif kemandirian belajar terhadap hasil belajar OTK humas dan keprotokolan siswa kelas XII OTKP SMK Negeri 3 Surakarta dibuktikan dengan thitung  1,995 > ttabel 1,99085; (2) terdapat pengaruh positif lingkungan pergaulan terhadap hasil belajar OTK humas dan keprotokolan siswa kelas XII OTKP SMK Negeri 3 Surakarta dibuktikan dengan thitung 2,253 > ttabel 1,99085; dan (3) terdapat pengaruh positif kemandirian belajar dan lingkungan pergaulan secara bersama-sama terhadap hasil belajar OTK humas dan keprotokolan siswa kelas XII OTKP SMK Negeri 3 Surakarta dibuktikan dengan Fhtung  13,088>Ftabel 3,11.

Kata kunci: kemandirian belajar, lingkungan pergaulan, hasil belajar