Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: 1) peningkatan hasil belajar siswa pada penerapan model pembelajaran kooperatif  tipe gamified flip Instruktion, 2) efektivitas belajar  siswa pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe gamified flip Instruktion dengan pembelajaran ekspositori.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan metode pembelajaran ceramah pada pelajaran siimulasi dan komunikasi digital, serta signifikasi sebesar 0,81 (sig>0,05). Nilai thitung sebesar 2,791 dan ttabel sebesar 1,66724 sehingga didapatkan thitung lebih besar daripada ttabel (thitung > ttabel), 2) Peningkatan hasil belajar yang menggunakan metode pembelajaran gamified flip instruction lebih signifikan dibandingkan dengan menggunakan metode pembelajaran ekspositori. Hal tersebut dibuktikan dari hasil uji gin yang menunjukkan bahwa peningkatan peningkatan kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol.
Hasil pengujian uji gain pada kelas eksperimen didapatkan nilai sebesar 44,4 sedangkan kelas kontrol mendapatkan nilai sebesar 24,5. Kelas ekpserimen masuk kategori sedang dan kontrol berada kategori rendah.  

Kata Kunci: Pembelajaran, kooperatif, Gamified Flip Instruction