Keterampilan berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan yang diperlukan peserta didik dalam pembelajaran di Abad 21. Melalui pengimplementasian model Problem Based Learning berbantuan video animasi maka dapat memberdayakan keterampilan berpikir kritis pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Problem Based Learning berbantuan video animasi terhadap keterampilan berpikir kritis pada pembelajaran IPA Kelas V SD Se-Kecamatan Laweyan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Sumber data yang digunakan berasal dari peserta didik. Penelitian dilakukan dengan satu kali pengujian. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V SD di Kabupaten Laweyan yang berjumlah 51 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan tes pilihan ganda beralasan. Analisis validitas dan normalitas data menggunakan korelasi product moment melalui aplikasi SPSS 16.0 for windows menggunakan rumus Kolmogorov-Smirnov. Penelitian ini menggunakan pendekatan yang diterapkan yaitu Quasi-experimental Nonequivalent Control Group Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan Uji Regresi Linier Sederhana pada aplikasi SPSS 16.0 nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,013 < 0>