Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Project Based Learning dengan metode Design Thinking terhadap keterampilan berpikir kreatif dalam pembelajaran IPA pada siswa kelas IV SD di Kecamatan Laweyan. Model pembelajaran Project Based Learning dengan metode Design Thinking ialah model dengan berpusat pada peserta didik juga hasil proyek sebagai intinya yang mengakibatkan peserta didik mengalami pengalaman belajar secara kreatif secara tim maupun individu. Keterampilan berpikir kreatif peserta didik merupakan salah satu keterampilan yang dibutuhkan oleh peserta didik dalam masa abad 21. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Penelitian dilakukan dengan satu kali tes. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD di Kecamatan Laweyan yang berjumlah 56 siswa. Sumber data berasal dari siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes deskripsi. Analisis validitas dan normalitas data menggunakan korelasi product moment dan Uji Kolmogorov-Smirnov melalui aplikasi SPSS 16.0 for windows. Penelitian ini menggunakan pendekatan quasi-experimental yang diterapkan pada Nonequivalent Control Group Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan uji regresi linier sederhana pada aplikasi SPSS 16.0 diperoleh nilai signifikansi (2-talled) sebesar 0,025 < 0>Project Based Learning dengan metode Design Thinking terhadap keterampilan berpikir kreatif. Berdasarkan hasil nilai signifikansi dapat disimpulkan bahwa hipotesis kerja (Ha) yang berbunyi “Ada Pengaruh Project Based Learning dengan metode Design Thinking terhadap keterampilan berpikir kreatif dalam pembelajaran IPA kelas IV SD di Kecamatan Laweyan" diterima.