Buku teks adalah sumber materi pembelajaran yang paling sering digunakan di kelas. Sebagai sumber materi, buku teks tidak hanya menyampaikan tujuan kurikulum, tetapi juga mengandung nilai-nilai, ideologi. Oleh karena itu, buku teks di Indonesia seharusnya merefleksikan nilai-nilai bangsa. Dalam konteks ini, mengingat Indonesia dikenal sebagai negara multikultural yang kaya akan perbedaan, penulis meneliti nilai-nilai multikultural yang ada dalam buku “When English Rings A Bell” untuk siswa kelas 7 SMP. Melalui analisis konten menggunakan teori Blum (2014), 3 nilai-nilai multukultural yang dikemukakan oleh Blum (2014) ditemui di buku teks meskipun distribusinya tidak rata. Data menunjukkan bahwa tipe nilai multikultural yang pertama yaitu mengenali adanya perbedaan grup muncul sebanyak 90 kali, diikuti dengan tipe nilai multikultural yang ketiga, persamaan yang muncul sebanyak 88 kali, dan nilai multikultural yang kedua (rasa memiliki akan suatu negara) yang muncul sebanyak 9 kali. Semua nilai-nilai multikultural tersebut ditampilkan dalam bentuk teks visual dan teks tertulis melalui foto, gambar, deskripsi gambar, dialog, catatan, perintah pembelajaran, tabel, teks deskripsi, dan lirik lagu. Selain itu, melalui penelitian, diketahui bahwa setiap nilai-nilai multikultural direpresentasikan secara berbeda-beda. Hasil penelitian menyiratkan bahwa buku teks berjudul “When English Rings A Bell” untuk siswa kelas 7 SMP mempromosikan nilai-nilai multikultural kepada siswa.

Keywords: Nilai-nilai multikultural, analisis konten, buku teks