Shalsabila Yuli Rahmawati. K6418065. Pengintegrasian Profil Pelajar Pancasila dalam Mata Pelajaran PPKn melalui Inovasi Model Pembelajaran Value Clarification Technique (Studi Kasus di SMA Negeri Kebakkramat). Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Oktober 2022
Penelitian ini bertujuan untuk merancang desain pembelajaran dan mengetahui efektivitas dari model VCT dalam mengintegrasikan Profil Pelajar Pancasila. Metode dalam penelitian ini adalah penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan pendekatan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Tahap analisis dilakukan dengan menganalisis karakteristik peserta didik, permasalahan, dan kebutuhan pada proses pembelajaran di kelas, tahap design dilakukan dengan merancang model pembelajaran, tahap development dilakukan pengembangan model yang telah didesain, tahap implementasi dilakukan dengan menerapkan model yang telah dikembangkan, dan tahap terakhir yaitu evaluasi dengan mengevaluasi model pembelajaran yang telah diimplementasikan. Pengumpulan data dalam penelitian dilakukan melalui beberapa sumber yaitu wawancara, observasi, studi dokumentasi, dan kuesioner. Hasil penelitian menjelaskan bahwa desain pembelajaran yang dirancang peneliti menggunakan model VCT, metode bermain peran, dan penggunaan video pembelajaran, di mana ketiganya dimanfaatkan untuk mengintegrasikan aspek-aspek Profil Pelajar Pancasila kepada peserta didik, sehingga aspek-aspek Profil Pelajar Pancasila dapat dimiliki oleh peserta didik. Selain itu, model pembelajaran VCT efektif digunakan dalam mengintergasikan Profil Pelajar Pancasila di mana hasil efektifitas yang didapatkan melalui post test memperoleh efektifitas sebesar 74,03%, di mana hasil tersebut termasuk ke dalam kategori efektif.