Baarid Nur Khasanah. K2316013. PENERAPAN MODUL LCDS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TENTANG GERAK HARMONIS SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS X MIPA 1 SMA BATIK 2 SURAKARTA. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2022.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa kelas X MIPA  SMA Batik 2 Surakarta pada materi Gerak Harmonis Sederhana menggunakan modul Learning Content Development System (LCDS) melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus. Pada setiap siklus terdapat empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 38 siswa kelas X MIPA 1 SMA Batik 2 Surakarta. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik test, angket, wawancara, dan kajian dokumen. Validasi data didukung dengan teknik pengumpulan data menggunakan instrumen test kognitif yang teruji validitas, realibilitas, daya pembeda, dan taraf kesukarannya. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan kognitif siswa pada setiap siklusnya dengan presentase ketuntasan siswa sebesar 68,42% pada siklus I dan 94,73% pada siklus II. Penelitian ini telah mencapai target penelitian yaitu 85% siswa tuntas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus. Kemampuan kognitif siswa dapat meningkat dikarenakan dengan penggunaan modul LCDS melalui model inkuiri terbimbing siswa dapat menemukan, menyelidiki, dan menyelesaikan masalah secara mandiri dan aktif sehingga konsep yang ditemukan lebih baik dan bermakna bagi siswa.