Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penguasaan kosakata dalam kemampuan menulis geguritan pada peserta didik kelas V SD Negeri Ngroto Bulukerto.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian kualitatif. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri Ngroto Bulukerto, kemudian diambil sampel sebanyak 11 peserta didik yang terdiri dari 3 peserta didik laki-laki dan 8 peserta didik perempuan. Data-data penelitian dikumpulkan melalui teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan studi dokumen. Validitas data penelitian menggunakan triangulasi. Teknis analisis data menggunakan model interaktif yang dikembangkan oleh Miles dan Huberman. Teknis analisis data tersebut meliputi  reduksi data, penyajian data, dan verifikasi dari hasil pengumpulan data. Prosedur penelitian dimulai dari tahap pra-lapangan, tahap lapangan, dan diakhiri dengan tahap pengolahan data untuk kemudian diambil kesimpulannya.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar peserta didik kelas V SD Negeri Ngroto Bulukerto memiliki tingkat penguasaan kosakata yang masih rendah dalam kemampuan menulis geguritan, walaupun terdapat beberapa peserta didik yang sudah menunjukkan indikator penguasaan kosakata yang baik dalam menulis geguritan. Kekurangan beberapa peserta didik dalam penguasaan kosakata yaitu kesalahan penulisan ejaan pada kosakata bahasa Jawa, penggunaan sinonim, dan penggunaan antonim kosakata bahasa Jawa. Permasalahan tersebut disebabkan pembelajaran bahasa Jawa yang kurang dipentingkan, khususnya pembelajaran menulis geguritan. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa peserta didik kelas V SD Negeri Ngroto Bulukerto memiliki penguasaan kosakata yang baik dalam kemampuan menulis geguritan.  Penguasaan kosakata bahasa Jawa peserta didik tersebut terbatas pada kosakata bahasa Jawa yang sederhana.

Kata kunci: penguasaan kosakata, kemampuan menulis geguritan, studi kasus