Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui pengaruh literasi informasi terhadap motivasi berprestasi. (2) Mengetahui pengaruh kemampuan berpikir kreatif terhadap motivasi berprestasi. (3) Mengetahui pengaruh literasi informasi terhadap  kompetensi  menulis  siswa  sekolah  dasar.  (4)  Mengetahui  pengaruh antara literasi informasi terhadap kompetensi menulis siswa sekolah dasar dengan motivasi berprestasi sebagai variabel intervening. (5) Mengetahui pengaruh kemampuan berpikir kreatif terhadap kompetensi menulis siswa sekolah dasar. (6) Mengetahui pengaruh antara kemampuan berpikir kreatif terhadap kompetensi menulis siswa sekolah dasar dengan motivasi berprestasi sebagai variabel intervening. (7) Mengetahui pengaruh motivasi berprestasi terhadap kompetensi menulis siswa sekolah dasar.
Bentuk penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif, dengan pendekatan survey cross sectional dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Teknik  pengambilan  sampel  pada  penelitian  ini yaitu dengan menggunakan multistage cluster random sampling. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Structural Equation Modelling (SEM) dengan menggunakan bantuan perangkat lunak software olah data Amos versi 21.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Literasi informasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi berprestasi. (2) Kemampuan berpikir kreatif berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi berprestasi. (3) Motivasi berprestasi secara signifikan dapat memediasi pengaruh literasi informasi terhadap kemampuan menulis. (4) Literasi informasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan menulis. (5)     Motivasi berprestasi secara signifikan dapat memediasi pengaruh kemampuan berpikir kreatif terhadap kemampuan menulis. (6) Kemampuan berpikir kreatif   berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan menulis. (7) Motivasi berprestasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan menulis.