Representasi matematis merupakan satu hal yang selalu muncul dalam 
pembelajaran matematika pada semua tingkatan pendidikan, sehingga kemampuan 
representasi matematis dipandang sebagai suatu kemampuan yang layak untuk 
mendapatkan perhatian yang serius. Oleh karena itu, representasi matematis di 
sekolah perlu ditingkatkan. Pengembangan media pembelajaran interaktif dalam 
pembelajaran matematika menjadi salah satu cara untuk meningkatkan representasi 
matematis siswa. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk : 1) 
mendeskripsikan proses pengembangan media pembelajaran interaktif berbantuan 
articulate storyline 3 untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis 
siswa kelas VIII SMP; 2) mendeskripsikan hasil pengembangan media 
pembelajaran interaktif berbantuan articulate storyline 3 untuk meningkatkan 
kemampuan representasi matematis kelas VIII SMP dilihat dari aspek kevalidan, 
kepraktisan, serta keefektifan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau Research and 
Development (R&D). Model pengembangan dalam penelitian ini menggunakan 
model ADDIE (analyze, design, develop, implement, evaluate). Produk yang 
dikembangkan berupa media pembelajaran interaktif “Beraksi” pada materi relasi 
relasi dan fungsi untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa 
kelas VIII SMP. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, 
wawancara, tes, dan angket. Populasi penelitian yaitu siswa kelas VIII SMP Negeri 
1 Purwadadi. Tenik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling, 
sampel penelitian yang terpilih adalah kelas VIII-B sebanyak 33 siswa sebagai 
kelas eskperimen, dan kelas VIII-C sebanyak 31 siswa sebagai kelas kontrol.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) proses pengembangan media 
dalam penelitian ini melalui beberapa tahapan, yaitu tahap analisis (analyze), tahap 
perancangan (design), tahap pengembangan (develop), tahap implementasi 
(implement), dan tahap evaluasi (evaluate); 2) hasil pengembangan media 
pembelajaran interaktif berbantuan articulate storyline 3 untuk meningkatkan 
kemampuan representasi matematis siswa kelas VIII SMP telah memenuhi aspek 
kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Media pembelajaran interaktif “Beraksi”
memenuhi aspek kevalidan berdasarkan hasil skor validasi oleh ahli media sebesar 
4,707 dengan kategori “sangat valid” dan hasil skor validasi oleh materi sebesar 
4,313 dengan kategori “sangat valid”. Aspek kepraktisan diperoleh dari hasil angket 
respon siswa dan angket respon guru sebesar 85,08 % dengan kategori “sangat 
praktis”. Aspek keefektifan dilihat berdasarkan hasil dari uji hipotesis dengan uji t
diperoleh simpulan bahwa media pembelajaran interaktif “Beraksi” efektif untuk 
meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa kelas VIII SMP.