Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui profil guru sebagai seorang pengajar dan pendidik dalam mengimplementasikan pembelajaran daring menggunakan media aplikasi, 2) mengetahui hambatan yang dialami guru dalam mengimplementasikan pembelajaran daring berbasis media aplikasi di SD Negeri Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta.
Metode dalam penelitian ini ialah metode deskriptif kualitatif. Subjek pada penelitian ini yaitu guru kelas I sampai guru kelas VI yang berjumlah 6 orang. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik analisis data deskriptif dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Validitas data pada penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian ini menggambarkan bahwa pelaksanaan pembelajaran daring di SD Negeri Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta sudah cukup baik dan sesuai dengan kompetensi guru sebagai pengajar dan pendidik. Dalam melaksanakan pembelajaran daring, guru melakukan perencanaan pembelajaran terlebih dahulu yaitu menggunakan media, strategi, metode, dan pendekatan pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik. Guru menggunakan aplikasi-aplikasi belajar untuk menunjang pelaksanan pembelajaran daring seperti whatsapp, google form, google meet, dan zoom. Pembelajaran daring mendorong guru untuk lebih kreatif dan menuntut peserta didik untuk lebih mandiri serta memiliki motivasi belajar yang tinggi. Dalam melaksanakan pembelajaran terdapat beberapa kendala seperti perbedaan cara mengenali karakteristik peserta didik, guru tidak dapat mengawai peserta didik secara langsung, dan akses jaringan inrternet yang kurang menjangkau seluruh area sekolah. Namun secara keseluruhan pelaksanaan pembelajaran daring sudah cukup baik terbukti dari hasil belajar peserta didik yang sudah mencapai nilai KKM.
 
Kata kunci: analisis, implementasi, pembelajaran daring, media, aplikasi