ABSTRAK

Dita Dwi Pratiwi. PENINGKATAN HASIL BELAJAR EKONOMI MELALUI MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBASIS METODE EDUTAINMENT PADA SISWA KELAS XI SMAN 1 GOMBONG. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Desember 2022.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran Ekonomi melalui model pembelajaran Contextual Teaching and Learning berbasis metode Edutainment  pada siswa kelas XI IPS 3 di SMA Negeri 1 Gombong. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri 4 tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 3 di SMAN 1 Gombong yang berjumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi teknik tes dan non tes yang berupa observasi, wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi. Validitas data pada penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis statistic deskriptif (kuantitatif) dan analisis kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa model pembelajaran Contextual Teaching and Learning berbasis metode Edutainment  dapat meningkatkan hasil belajar siswa khususnya pada ranah kognitif, yaitu dengan presentase ketuntasan hasil belajar siklus I mencapai 32,4%, pada siklus II presentase ketuntasan hasil belajar meningkat menjadi 52,9%, begitu pula pada siklus III meningkat menjadi 82,4%.